The Effect of Application of Science Experiment Methods in Improving Cognitive Early Childhood Age: Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.11111/ujost.v2i2.118Keywords:
Experiment Science, Cognitive , Early childhood.Abstract
Cognitive development in early childhood is one aspect that needs to be optimized for development because children grow rapidly at an early age. Therefore, the cognitive aspects of early childhood need to get a stimulus so that their development can be optimal. The science experiment is one of the learning methods that can be applied to early childhood. This study aims to discover what science experiments are used in early childhood learning and how they affect cognitive development. The research approach used is qualitative with the type of systematic literature review method PRISMA. The data collection technique is collecting journal articles from previous research per the exclusion and inclusion criteria. The data analysis used is meta-analysis. The results of data analysis show that science experiments applied to early childhood learning include mixing colours and identifying sounds. The results showed that there was an effect of science experiments in improving the cognitive abilities of early childhood.
References
Davies, T. H., & K, C. (2009). What is a systematic review. Hayward Group Ltd.
Fajriani, K., & Liana, H. (2020). UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI PERMAINAN PENCAMPURAN WARNA DENGAN PERCOBAAN SAINS SEDERHANA DI TK ISLAM SILMI SAMARINDA. PENDAS MAHAKAM: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(1), 32–41. https://doi.org/10.24903/pm.v4i1.394
Fardiah, F., Murwani, S., & Dhieni, N. (2019). Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia Dini melalui Pembelajaran Sains. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(1), 133. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i1.254
Feez, S. (2009). Montessori and Early Childhood. Sage Publications.
Hasibuan, R., & Suryana, D. (2021). Pengaruh Metode Eksperimen Sains Terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1169–1179. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1735
Hastuti, E. S., & Hidayati, H. (2018). PENGARUH PENGGUNAAN METODE EKSPERIMEN DITINJAU TERHADAP HASIL BELAJAR IPA DARI KEMAMPUAN KOMUNIKASI. Natural: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA, 5(1), 25. https://doi.org/10.30738/natural.v5i1.2562
Hayati, N., Cholimah, N., & Christianti, M. (2017). IDENTIFIKASI KETERAMPILAN KOGNITIF ANAK USIA 2-6 TAHUN DI LEMBAGA PAUD KECAMATAN SLEMAN, YOGYAKARTA. Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 181–189. https://doi.org/10.21831/jpa.v6i2.17705
Hurlock, E. (1980). Psikologi Perkembangan. Erlangga.
Kartika, I. A. N., Wiarta, I. W., & Putra, M. (2016). PENERAPAN PEMBELAJARAN SAINS MELALUI EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK TK DWI RAHAYU KUMARA DENPASAR. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 4(1). https://doi.org/https://doi.org/10.23887/paud.v4i1.7536
Kasmini, L., & Purba, N. (2016). PENGARUH EKSPERIMEN SAINS PADA MATERI MENCAMPUR WARNA TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK KELOMPOK B2 PADA TK PERTIWI BANDA ACEH. Jurnal Buah Hati, 3(1), 31–42. https://doi.org/https://doi.org/10.46244/buahhati.v3i1.541
Khadijah. (2016). Pengembangan Kognitif Anak Usia Dini. Perdana Publishing.
Khaeriyah, E., Saripudin, A., & Kartiyawati, R. (2018). PENERAPAN METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. AWLADY : Jurnal Pendidikan Anak, 4(2), 102. https://doi.org/10.24235/awlady.v4i2.3155
Marinda, L. (2020). TEORI PERKEMBANGAN KOGNITIF JEAN PIAGET DAN PROBLEMATIKANYA PADA ANAK USIA SEKOLAH DASAR. An-Nisa’: Jurnal Kajian Perempuan Dan Keislaman, 13(1).
Mayangsari, D., Nuriman, N., & Agustiningsih, A. (2014). PENERAPAN METODE EKSPERIMEN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS VI POKOK BAHASAN KONDUKTOR DAN ISOLATOR SDN SEMBORO PROBOLINGGO TAHUN PELAJARAN 2012/2013. Jukasi: Jurnal Edukasi, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.19184/jukasi.v1i1.1029
Mustika, Y., & Nurwidaningsih, L. (2018). Pengaruh Percobaan Sains Anak Usia Dini terhadap Perkembangan Kognitif Anak di TK Kartika Siwi Pusdikpal Kota Cimahi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(1), 91. https://doi.org/10.31004/obsesi.v2i1.12
Novie Azizah, E., Koesmadi, D. P., & Widyaningsih, I. (2021). PENGARUH METODE EKSPERIMEN MELALUI MEDIA REALIA TERHADAP KEMAMPUAN SAINS ANAK USIA DINI. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 8(1), 82–91. https://doi.org/10.38048/jipcb.v8i1.159
Novitasari, Y. (2018). Analisis Permasalahan "Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini”. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(01), 82–90. https://doi.org/10.31849/paudlectura.v2i01.2007
Puspita, Y. (2020). Penerapan Pembelajaran Metode Eksperimen dalam Meningkatkan Kemampuan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 3(3), 126–131. https://doi.org/10.31004/aulad.v3i3.80
Retnaningrum, W. (2016). Peningkatan perkembangan kognitif anak usia dini melalui media bermain memancing. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat, 3(2), 207. https://doi.org/10.21831/jppm.v3i2.11284
Sujiono, Y. N., Tampiomas, E. L., Satriana, M., Syamsiatin, E., Zainal, O. R., Rosmala, R., & Rahayu, A. Y. (2014). Metode pengembangan kognitif. Universitas Terbuka.
Suryameng, S. (2019). ANALISIS BIMBINGAN GURU DALAM MENGEMBANGKAN PERILAKU KEMANDIRIAN ANAK USIA DINI DI TK SINAR MENTARI PANDAN SUNGAI TEBELIAN SINTANG. DUNIA ANAK : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(2), 56–69. https://doi.org/10.31932/jpaud.v1i2.388
Suryameng, S., & Marselina, T. Y. (2019). METODE EKSPERIMEN DALAM PEMBELAJARAN SAINS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF ANAK USIA DINI DI TK SANTA YOHANA ANTIDA 2 SINTANG. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 1(1). https://doi.org/https://doi.org/10.31932/jpaud.v1i1.610
Suryana, D. (2012). Ilmu Pendidikan Anak Usia Dini (Teori dan Praktek Pembelajaran). Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini.
SURYANA, D. (2017). PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU BERBASIS PENDEKATAN SAINTIFIK DI TAMAN KANAK-KANAK. JPUD - Jurnal Pendidikan Usia Dini, 11(1), 67–82. https://doi.org/10.21009/JPUD.111.05
Sutikno, S. (2014). Metode & Model-model Pembelajaran. Holistica.
Suyadi. (2010). Psikologi Belajar Paud. PT Pustaka Insan Madani.
Yamin, M., & Sanan, J. S. (2012). Panduan Pendidikan Anak Usia Dini (PAUD). Gaung Persada Press Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2023 UJoST- Universal Journal of Science and Technology
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Scientiae Mundi is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Articles in this journal are Open Access articles published under the Creative Commons CC BY-NC-SA License This license permits use, distribution and reproduction in any medium for non-commercial purposes only, provided the original work and source is properly cited.
Any derivative of the original must be distributed under the same license as the original.
